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    依據《中南大學本科生學年獎學金評定辦法》(中大學字[2014]57號),經本人申請、......


    大學英語部

    發布時間:2012-12-05    瀏覽次數:10677

     

      我校有大學英語教師185人,承擔全校15000本科生的大學英語必修課和選修課的教學,以及4300名碩/博士研究生的英語教學工作。

    大學英語部按校區設為第一、第二和第三教學分部,分別負責主校區、新校區和湘雅醫學院校區的本科教學;每個分部下設兩個教研室,各分管一個年級的教學。此外,大學英語研究生教研室負責全校非英語專業的碩士生和博士生的英語教學。另設外語教育技術中心,負責電化教學、自主學習中心及英語學習網站的建設和管理等工作。

      大學英語課程定位與課程目標:

    課程定位:

    全面培養英語綜合應用能力,特別是聽說能力、綜合文化素質和自主學習能力,使他們在今后的工作和社會交往中能使用英語有效地進行口頭和書面的信息交流,滿足我國社會發展和國際交流的需要。

        課程目標:

    1) 大學英語基礎課程:培養學生聽說讀寫譯等多層面的語言基本技能,旨在鞏固學生的英語語言知識體系,培養和提高學生的英語語言應用能力和交際能力。

    2) 語言技能類課程:基礎類英語課程的延續,旨在提高學生實際語言交際和應用能力。

    3) 文化素質類選修課:將學生的英語學習與文化素質培養過程融合在一起,以英語為媒介了解和比較分析中西文化的不同特點,汲取精華,提高人文素質修養。

    4) 應用技能型選修課程:培養學生在更高層面的的語言分析和應用能力,開發學生的語言邏輯推理、判斷和分析能力,提高學術論文的寫作及翻譯能力。

    5)高級階段專門用途類選修課程:培養學生利用英語為語言媒介,學習跨學科的專業學科知識和理論,為未來在專業上的進一步深造、與國際學術交流接軌打下良好的基礎。

        我校作為教育部首批教學改革試點學校和大學英語教學改革示范點項目學校,近五年來,在大學英語課程教學上進行了一系列的改革研究和實踐,取得了明顯效果。

        第一,提出大外語教育新理念。結合學校的發展規劃和新的本科生培養方案,我們提出了大外語教育的理念和構架,即整合學校各方面的教學資源,通過改革大學英語課程體系、課堂教學內容和教學手段,優化多維外語教育和學習環境,為學生創造一個良好的外語學習氛圍,全面提高學生的外語語言實際運用能力,并為學習專業課程和參與國際學術交流搭建平臺。

     

       第二,建立“基礎英語+高級英語+專業英語”的三級課程教學結構體系。這種課程體系框架是根據教育部《大學英語課程教學要求》,結合我校學生人數多、起點參差不齊的特點而建立的基礎階段、高級階段、專業階段三級外語人才培養模式,它符合學生的語言需求和個性化發展,有益于培養學生的英語綜合應用能力。

       基礎英語課程為大學英語1-4級,實行“2+2+X”課程教學模式,即每周“2課時多媒體教室綜合課堂教學”加“2課時數字語音室小班視聽說教學”和“課后X小時學生網絡自主學習,教師網上輔導答疑”。

       高級英語課程分為語言技能、語言應用和語言文化三大類課程,著力培養學生的語言實際運用能力和文化素養,目前開設有周末人文類素質課12門和第四學期的英語拓展系列選修課 14門。

       專業英語課程為學生借助英語學習專業知識、從事學術研究和交流提供平臺,現開設有醫學英語、信息技術英語、商務英語、科技英語專業類課程,其中《醫學英語》為中南大學2009年校級精品課。   

       第三,構建系統的教學評估體系,確保教學質量提高。堅持教學評價保障大學英語課程教學質量是我校大學英語教學的重要特色。我們近年來的教學評價主要通過:(1)構建形成性教學評價制度,堅持期中考試和平時的教學檢查制度,組織公開課教學和教學評選指導;(2)學校教學質量監控體系,包括督學專家檢查聽課,常規期中教學檢查等;(3)完善終結性評估模式,在綜合性考評中改革考試方法,引入口語考試。

       在學校教務處組織的教學檢查中,本課程的聽課評價優良率連續三年保持在93%以上;課堂教學效果評價優秀,期末評估亦連年優秀。

       第四,加強教學環境建設,拓展大學英語課堂教學的時空。創建 “中南大學英語學習在線網站”,引進優秀網絡語言教學資源作為網絡學習課程,進行完善和更新,形成網絡課程、學術研究、網上沖浪、師生互動和考試天地等五大平臺,為學生提供豐富的語言學習資源,營造良好的交流氛圍。

    學校投資8000多萬元建成新的外語網絡教學樓,其中大學英語實驗教學專用面積近萬平方米,擁有數字式語音實驗室36間(1400余座)和自主學習中心專用教室3間(400座),可同時供1800人學習或參加英語在線考試;建設了衛星收視系統,學生在所有外語教室均可收看外語節目;利用校園網開通了覆蓋所有校區及學生宿舍的寬帶網絡學習通道;學生可在校內任一場所通過調頻電臺收聽英語聽力教學內容。

       第五,注重課堂教學和課外活動相結合,為學生營造外語文化氛圍。指導湖南省十佳學生英語文化社團——中南大學英語俱樂部開展了一系列的校園英語文化活動,在課余時間開展英語角、短劇比賽、演講比賽、閱讀和詞匯競賽等一系列活動,營造良好的外語文化氛圍和語言使用環境。

       第六,改革方法,提高教學質量與效果。注重發揮一線教師在課堂教學方式中的主導作用和學生的主體作用。課程負責人彭金定教授主持完成的省級課題“大學英語雙向反思動態互補實踐研究”獲湖南省教學改革成果一等獎。2004年以來,我校大學英語四級考試合格率平穩上升.

       第七,立足教學,以項目研究帶動教學提升。依托湖南省重點學科“外國語言學及應用語言學”和“英語語言文學”及“英語語言文學”博士點和“課程與教學論”碩士點的學科優勢,提出“立足教學,以項目研究帶動教學提升”的工作思路,教學改革成效顯著。近五年來,我校大學英語教師共承擔各級教改教研課題69項,其中教育部課題5項,省部級21項,校級39項,橫向4項。獲各級教學成果獎11項,科研成果獎17項,教學競賽/指導獎57項;在國內外重要學術刊物上發表論文175篇;出版著作和教材48部。

     


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